Curso internacional en la mediación en la resolución de conflictos. La educación en valores e inteligencia emocional

Tema I. La mediación en la resolución de conflictos. El mediador:

• Introducción.
• La mediación. Definición.
• Orígenes de los programas de mediación escolar.
• Roles y funciones del mediador.
• Limitaciones de la mediación.
• Modelos de mediación y de alumno ayudante.
• La mediación y la violencia.
• Mediación en la resolución de conflictos.
• Marco normativo de la mediación.
• Normas de convivencia y mediación.
• Implantación de un servicio de mediación en un centro educativo.
• Fases en la mediación.
  • Fases en la mediación (I).
  • Fases en la mediación (II).
  • Fases en la mediación (III).
• Material de aplicación práctica.
• Anexo. La mediación en la resolución de conflictos. El mediador.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema II. La inteligencia emocional en el acoso escolar:

• Introducción.
• Concepto y origen de la inteligencia emocional.
• La aparición de la inteligencia emocional.
• Áreas de competencia emocional.
• Desarrollo evolutivo de las emociones.
  • El desarrollo de las emociones.
  • El desarrollo de las emociones en niños en situación de riesgo social.
• Papel del profesor en el desarrollo socioemocional de los niños.
• El papel de los padres en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños.
• Programas de desarrollo emocional.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema III. La educación en valores en el acoso escolar:

• Introducción.
• La educación en valores.
• Los tipos de valores.
• Objetivos de la educación en valores.
• La educación en valores en la escuela.
• La educación en valores en la familia.
• La adquisición de valores según la edad.
• Programas de educación en valores en el aula.
  • Educar en Valores en Educación Infantil.
  • Educar en Valores en Educación Primaria.
  • Educación en Valores en la Secundaria.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IV. Educación para la igualdad en el acoso escolar:

• Introducción.
• La educación para la igualdad.
• Objetivos de la educación para la igualdad.
• Promoción de la educación para la igualdad.
• La educación para la igualdad en la escuela.
• Educar para la igualdad en la familia.
• Educar para la igualdad en los medios audiovisuales.
• Programas de educación en y para la igualdad en el aula.
• Anexo. Materiales y bibliografía para trabajar la educación en y para la igualdad.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema V. Educación para la paz y la no violencia en el acoso escolar:

• Introducción.
• La cultura de paz y de no-violencia.
• Objetivos de la educación para la paz y la no-violencia.
• La educación para la promoción de una escuela de paz y de no-violencia.
• Programas de educación para la paz y la no violencia en el aula.
  • Tutoría: Relaciones en el grupo-clase.
  • Tutoría: Integración de alumnos con diferencias por raza.
• Anexo. Materiales para trabajar la convivencia editados por la consejería de educación de la junta de Andalucía.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VI. Programa de habilidades sociales y de resolución de conflictos en el acoso escolar:

• Introducción.
• Concepto de habilidades sociales y resolución de conflictos.
• Desarrollo evolutivo de las habilidades sociales y resolución de conflictos.
• Clasificación de las habilidades sociales.
• Habilidades sociales y acoso escolar.
• Habilidades sociales y autoestima.
• Estilos de comportamiento en las habilidades sociales: asertivo, pasivo, agresivo.
  • Comportamiento pasivo o inhibido.
  • Comportamiento agresivo.
  • Comportamiento asertivo.
• Componentes de las habilidades sociales.
• Programas de desarrollo habilidades sociales y resolución de conflictos.
  • Derechos humanos básicos.
  • Técnicas generales de entrenamiento de habilidades sociales.
  • Programas de desarrollo de habilidades sociales y resolución de conflictos.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VII. Programas de sensibilización de los alumnos con respecto al acoso escolar:

• Introducción.
• Objetivos de los programas de sensibilización con respecto al acoso escolar.
• Estrategias de prevención e intervención en el acoso escolar.
• Programas de sensibilización al acoso escolar.
• Fases del programa de sensibilización.
• Programa práctico de sensibilización al acoso escolar para aplicar en el aula.
• Anexo. Programa de prevención de la violencia y abuso a compañeros y otros (Acoso escolar o bullying).
  • Convivencia escolar. Programa de prevención de la violencia y abuso a compañeros y otros (acoso escolar o bullying).
    • Objetivos y desarrollo de la actividad.
  • Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales (secundaria).
  • Cuestionario para profesores.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VIII. Prevención e intervención desde la familia en caso de acoso escolar:

• Introducción.
• El papel de la familia en el desarrollo evolutivo del niño.
• Tipos de relaciones entre familia-escuela.
• La comunicación y relación entre familia y escuela.
• Relación entre los padres y el centro escolar en el acoso escolar.
• Prevención del acoso escolar desde la familia.
• Intervención de la familia en el acoso escolar.
  • Orientaciones para la familia de la víctima. Si es mi hijo quien lo sufre.
  • Orientaciones para la familia del acosador u observador: Si es mi hijo quien lo hace o participa.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IX. Intervención en el acoso escolar:

• Introducción.
• La intervención en el plan estratégico de convivencia.
• Las normas de conducta y el reglamento de régimen interior en el plan estratégico de convivencia.
• La disciplina en los centros escolares.
• Faltas de disciplina y sanciones.
  • Faltas leves.
  • Faltas graves.
  • Faltas muy graves.
• Órganos competentes para la aplicación de sanciones.
• Procedimiento sancionador.
• Protocolo de actuación en caso de acoso escolar entre alumnos.
• Orientaciones para la elaboración del plan de actuación.
• Protocolo de actuación en caso de agresión hacia el profesorado o el personal no docente.
  • Protocolo de actuación en caso de agresión al profesorado o personal no docente.
  • Actuaciones de la Inspección Educativa en caso de agresión hacia el profesorado o el personal no docente.
  • Actuaciones de la Dirección del Centro y actuaciones de la Delegación Provincial de Educación.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.