🥇 Datos generales
Actualmente, la prevalencia de los TEA se estima en torno a 1 por cada 150 nacimientos, lo que lo convierte en uno de los trastornos del desarrollo más frecuentes y en uno de los que necesita más apoyo y especialización de los profesionales que prestan apoyo e intervienen con ellos y sus familias.
En el 75%, los TEA llevan asociados una discapacidad intelectual y otros trastornos neurológicos, como, por ejemplo, la epilepsia. Las personas con TEA presentan un perfil cognitivo y de procesamiento de la información muy diferente al resto de trastornos de desarrollo, que exige conocerlo adecuadamente para poder entender su forma de actuar y de pensar, así como para ser capaces de ofrecerles el apoyo adecuado.
Además, sus dificultades no implican simplemente un retraso o una alteración en un área concreta, sino una alteración en su forma de percibir y comprender el mundo que les rodea en su totalidad.
Este programa formativo contiene material teórico y práctico con el que el alumno conocerá las necesidades educativas especiales de cada niño, así como las áreas de intervención educativa en el alumnado con TEA. También aprenderá a establecer planes de actuación y la colaboración de la familia en la intervención educativa.
✔️ Requisitos de acceso
- Copia del DNI, TIE o Pasaporte.
📆 Plazo inscripción
La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.
⌚ Duración
El discente tendrá un tiempo máximo de 6 meses para la realización de este programa formativo.
📝 Evaluación
La evaluación estará compuesta:
- 40 Preguntas A/B/C.
El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de, al menos, un 50% de la evaluación planteada en el mismo.
🎓 Destinatarios
A quién está dirigido el Curso internacional en intervención y necesidades educativas en los niños con TEA
Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de:
- Licenciados/as o graduados/as en psicología.
- Diplomados/as o graduados/as en Educación Social.
- Diplomados/as o graduados/as en Logopedia.
🎯 Objetivos
Objetivos generales
- Conocer las necesidades educativas especiales de cada niño.
- Elegir la modalidad más apropiada de escolarización.
- Establecer planes de actuación para el alumnado y realizar un seguimiento.
- Conocer las áreas de intervención educativa en el alumnado con TEA.
- Establecer la colaboración de la familia en la intervención educativa.
- Conocer los métodos de intervención en los problemas de alimentación de los niños con TEA.
Plan de estudios
Introducción:
- Introducción.
- Resumen.
- Autoevaluación.
Tema I. La escolarización de los niños con TEA:
- Introducción.
- Escolarización del alumnado con TEA.
- ¿Cómo elegir la modalidad de escolarización más apropiada?
- Modalidades de escolarización.
- Resumen.
- Autoevaluación.
Tema II. Las necesidades educativas en los niños con TEA:
- Introducción.
- Necesidades educativas en los alumnos con TEA.
- Características que diferencian a los niños con TEA de otros niños de su misma edad.
- Objetivos educativos del alumnado con TEA.
- Intervención individualizada y medidas de atención a la diversidad que se aplican en el TEA.
- Resumen.
- Autoevaluación.
Tema III. Intervención educativa en el TEA:
- Introducción.
- Áreas de intervención educativa en el alumnado con TEA. Programas de intervención.
- La socialización.
- La comunicación.
- Flexibilidad y simbolización.
- Adaptación y estructuración del ambiente.
- Adaptación del centro educativo al alumnado con TEA.
- El desarrollo de los puntos fuertes.
- La colaboración de la familia en la intervención educativa.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Tema IV. La alimentación en los niños con TEA:
- Introducción.
- La alimentación en los niños con TEA.
- Causas de las alteraciones principales en la alimentación en el TEA.
- Problemas de alimentación en el TEA.
- Intervención en los problemas de alimentación de los niños con TEA.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Sobre los Profesores
Rafael Ceballos Atienza
Tutor de esta Formación
Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Granada (España).
Sonia Baeza García
Tutora de esta Formación
Graduada en Psicología por la Universidad de Granada (España) y Técnico Superior en Salud Ambiental.
Juan Ramón Ledesma Sola
Tutor de esta Formación
Técnico Auxiliar en cuidados de enfermería.
Inmaculada Gonzalez Funes
Tutora de esta Formación
Graduada en Enfermería por la Universidad de Jaén (España).
El Curso internacional en intervención y necesidades educativas en los niños con TEA está certificado con 100 Horas, 4 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Europea Miguel de Cervantes.
El prestigio de esta Universidad Europea es una universidad privada. Actualmente, los cursos, másteres y diplomados acreditados por la Universidad Europea Miguel de Cervantes son válidos.
Esta universidad expide sus diplomas en créditos y horas.
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Cada curso viene con una garantía de calidad y aval, pero no dude en contactar con nosotros.